Une année pour nourrir, déployer des liens entre tous les acquis et s’épanouir en tant que personne à la recherche de sa voie.
Les points forts de la douzième classe
L’année de douzième classe est dédiée au geste de la synthèse. L’élève est incité à engager ses aptitudes et connaissances pour comprendre l’ordre du monde en tant qu’organisme intellectuel, social et artistique. Il est invité à réaliser la synthèse de ce qu’il a vécu durant sa scolarité, à créer des liens entre les disciplines. Ce geste peut trouver une expression particulière dans le travail de fin de cycle – ou “chef d’œuvre”.
Les jeunes commencent à pouvoir s’appuyer sur leurs capacités de penser et sont invités à réfléchir à des problématiques qui présentent une dimension philosophique, des enjeux éthiques et sociaux. Ils ont affermi leur autonomie et sont davantage aptes à exercer leur liberté, à être responsables de leurs choix.
Les élèves passent en fin d’année des épreuves anticipées du Baccalauréat : celles de Français et celles d’une spécialité sur les trois qu’ils ont choisies (celle qu’ils ne poursuivront pas en Terminale), ainsi que pour plusieurs matières du tronc commun (histoire-géographie, enseignement scientifique avec ou sans maths, les deux langues vivantes et EMC).
Les matières enseignées à tous les élèves (en “tronc commun”)
Français, histoire-géographie, anglais, allemand ou espagnol, arts plastiques, musique, enseignement scientifique, éducation physique et sportive, sculpture sur pierre et eurythmie (chorale et/ou orchestre également s’ils le souhaitent).
Les élèves de la 12e classe, comme tous ceux de Première générale au lycée, doivent choisir trois spécialités parmi les suivantes : Mathématiques – Numérique et science informatique – Physique-chimie – Sciences de l’ingénieur – Sciences de la vie et de la Terre – Sciences économiques et sociales – Littérature, langue et cultures de l’Antiquité – Humanités, littérature et philosophie – Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques – Langues, littérature et cultures étrangères – Arts (dont : Cinéma-audiovisuel, Histoire des arts, Théâtre, Musique, Arts du cirque, Danse, Arts plastiques). La liste des spécialités qui sont proposées à l’école Steiner de Verrières-le-Buisson est faite en fonction du nombre d’élèves, elle est donc amenée à varier quelque peu chaque année.
Le stage social : un pas vers l’engagement
Pendant deux semaines, l’élève va activement participer à la vie d’une structure dont le rôle est d’aider, d’accompagner des êtres qui en ont besoin. Le stagiaire doit s’impliquer auprès des personnes présentes, se mettre à l’écoute et au service de l’autre. Un autre qui présente la particularité d’être dépendant du fait de son âge, d’un handicap physique ou mental ou de par ses difficultés à s’insérer dans la société.
Un projet personnel d’envergure : le chef d’œuvre
Le chef d’œuvre ou travail de fin de cycle est un projet personnel que l’élève choisit librement. Il est ainsi confronté à ses propres aspirations et ses intérêts personnels. C’est donc un travail qui permet à l’élève de saisir et dévoiler un peu plus de son identité profonde. Cette expérience lui donne également l’opportunité de mettre en œuvre la maîtrise et l’autonomie qu’il a pu atteindre.
